خلاصه و نکات مهم کتاب مهارتهای آموزشی و پرورشی(جلد اول)
روش ها و فنون تدریس ویراست سوم
نویسنده: دکتر حسن شعبانی
تهیه کننده: استاد مریم عظیمی - پردیس امیر کبیر البرز
توضیحات: این فایل، به صورت پاور پوینت بوده و شامل نکات مهم کل کتاب می باشد که در 88 اسلاید تهیه شده است.
تاریخ: یکشنبه , 17 آذر 1398 (13:18)
خلاصه و نکات مهم فصل سوم کتاب «آموزش و ارزشیابی مهارت های یادگیری» با نام «طبقه بندی کردن»
مولفان: ریچارد ج. رزبا - کنستانس اسپراگ - رونالد ال. فی یل - اچ. جیمز فانک
مترجمان: حسین دانشفر و طاهره رستگار
استاد محترم: سرکار خانم دکتر کشوری
تهیه کننده: زهرا فلاح زاده - دانشجوی آموزش ابتدایی (ورودی 96)
توضیحات: این فایل به صورت پاورپوینت می باشد و در 22 اسلاید تهیه شده است.
تاریخ: یکشنبه , 17 آذر 1398 (13:17)
علت ایجاد مشکل قرینه نویسی و وارونه نویسی در نوشتن چیست؟
این اختلال معمولا در روزهای نخستین سال اول دبستان ممکن است در دانش آموز ملاحظه شود.
و علت آن وجود مشکلاتی در جهت یابی دانش آموز می باشد. بدین معنا که دانش آموز با مفاهیمی مانند بالا، پایین- چپ،
راست -جلو، عقب- زیر، و رو آشنا نیست و در زمینه تشخیص این مفاهیم دچار مشکل است.
راهبردهای درمانی جهت درمان و رفع مشکل:
1- دانش آموز باید بتواند اندام هایش را بشناسد. به این منظور از او می خواهیم هر اندامی را که نام می بریم با دستش نشان دهد.
2- آدمکی از مقوا می سازیم، به گونه ای که اندام هایش قابلیت حرکت داشه باشد.
سپس گردن و دست های آدمک را یک به یک به سمت چپ، راست، بالا یا پایین می چرخانیم و از کودک می خواهیم.
که همان حرکت ها را تقلید کند. با انجام این بازی، کودک مفهوم قرینه را تشخیص داده و قادر خواهد بود
بین واژه ای که قرینه یا وارونه آن است، تمیز قایل شود.
3- مربی می تواند روبروی کودک بایستد.
و هر کدام از اندامهایش را حرکت دهد و کودک همان حرکت ها را تکرار کند.
بدیهی است که در این تمرین و تمرین شماره 2 اگر بخشهایی از طرف چپ بدن مربی حرکت کند
(یعنی به عنوان مثال پای چپ مربی)، دانش آموز باید پای راستش را بلند کند،
یعنی پایی را که روبروی پای چپ مربی قرار دارد.
4-تمریناتی ساده طرح ریزی کنید در آن دانش آموز با توجه به دستور شکل های مختلف در جهت های دستور داده شده را رنگ آمیزی نماید.
تاریخ: یکشنبه , 17 آذر 1398 (13:16)
در این پاورپوینت اهمیت و ضرورت راهنمایی و مشاوره به اختصار توضیح داده شده است.
مطالب درون این فایل از کتاب «مقدمات راهنمایی و مشاوره» نوشته «دکتر عبدالله شفیع آبادی» و چند مقاله و کتاب دیگر برگزیده شده اند.
استاد محترم: جناب آقای میرعربشاهی
تهیه کننده: زهرا فلاح زاده - دانشجوی آموزش ابتدایی (ورودی 96)
توضیحات: این فایل پاورپوینت در 29 اسلاید، در اختیار شما دوستان عزیز قرار گرفته است.
تاریخ: یکشنبه , 17 آذر 1398 (13:16)
یادگیری یک فرایند است و در هر فرایند عوامل و متغیرهایی در حال تعامل اند. در فرایند یادگیری، یکی از مهم ترین عوامل، معلم و روش تدریس انتخابی اوست.
اگر معلم همواره خود را راهنما، ناظر، کارگردان، مدیر یا رهبر آموزشی بداند و به جای انتقال اطلاعات، روش کسب تجربه را به شاگردان بیاموزد،
آنان در برخورد با مسائل فعال تر خواهند شد.
آشنایی معلم با ((الگوهای فعال تدریس))
که در واقع همان الگوهای یادگیری هستند، سبب می شود ضمن یاری فراگیرنده در کسب اطلاعات، بتواند مهارت ها و ارزش های نحوه ی یادگیری را نیز به آنان بیاموزد. الگوهای فعال یاددهی – یادگیری موجب تقویت مهارت های کلامی،اجتماعی و ارتباطی، تفکر و خلاقیت در فراگیران می شود.
به علاوه، فضای کلاس درس را به یک کارگاه عملی تبدیل می سازد.از این الگوها که انواع گوناگونی دارند، می توان با توجه به نوع مطالب و محتوای درس، استعدادهای دانش آموزان، امکانات مدرسه و...در جریان یاددهی استفاده کرد.
یکی از این الگوها، (الگوی دریافت مفهوم) است.
#در این فایل،مراحل انجام و راهبردها و توصیه و نکات مورد نیاز روش دریافت مفهوم برای استفاده شما قرار داده شده است.
تاریخ: یکشنبه , 17 آذر 1398 (13:13)